Sélection thématique qui analyse les différents types de difficultés rencontrées dans l'apprentissage scolaire.L'éducation nationale dispose d'outils pour dépister et évaluer ces difficultés et a mis en place des moyens pour y remédier.
1 Panorama
1.1 Textes officiels
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Bulletin officiel n° 13 du 31 mars 2006 : préparation de la rentrée 2006
Bulletin officiel n°13 du 31 mars 2006 sur la préparation de la rentrée 2006 à l’école primaire, le collège et le lycée général et technologique.
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/13/MENE0600903C.htm
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Bulletin officiel n° 28 du 5 mai 2005 : loi d’orientation et de programme pour l'avenir de l'école
Bulletin officiel n° 28 du 5 mai 2005 consacré à la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école : article 9 sur l’acquision d’un socle commun qui comprend entre autres « la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication ».
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/MENX0400282L.htm
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Organisation du temps scolaire et mise en place de l'aide personnalisée dans le premier degré
La seconde partie de cette circulaire du 5 juin 2008 précise que les élèves du premier degré rencontrant des difficultés scolaires peuvent bénéficier d'une aide personnalisée de deux heures hebdomadaires. Celle-ci est assurée par les enseignants, en petits groupes, selon une organisation définie par...
http://www.circulaires.gouv.fr/pdf/2009/04/cir_476.pdf
1.2 Définition
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Analyse pédiatrique des difficultés scolaires déclinée à travers une typologie commentée des causes (médicales, psychologiques, pédagogiques...)
http://www.med.univ-rennes1.fr/etud/pediatrie/difficultes_scolaires.htm
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Elément pour clarifier la notion de difficulté scolaire : les dys...phasies, calculies..., les divers troubles du langages, du comportements...
http://www.ac-reims.fr/ia51/ien.chalons2/spip.php?rubrique8
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Interview filmée de André Hussenet (IGEN) traitant des points suivants : définition de l'echec scolaire (critères et indicateurs); les sorties du système scolaire sans qualification; les préconisations du rapport sur la grande difficulté scolaire; les missions du collège; la sectorisation des collèg...
http://www.esen.education.fr/documentation/liste.phtml?idRP=2&idR=387
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Sélection bibliographique d'ouvrages sur la difficulté scolaire et les dispositifs mis en place contre l'echec scolaire.
http://crdp.ac-dijon.fr/Offrir-aux-eleves-et-a-leurs,1965.html
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Qu'est ce qu'un élève en difficulté, comment l'aider ? Différentes pistes de réflexion sont proposées : les besoins de l'élève en difficulté, les aides à apporter, la composition de groupes d'aides...
http://ia89.ac-dijon.fr/ien/joigny/spip.php?rubrique36
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Pour prendre en charge la difficulté à l'école... des questions à poser, des réponses à construire
Réalisé par des enseignants de Meurthe et Moselle ce site a pour objectif d'informer sur les textes existants les structures et les outils. Les questions à se poser sur la difficulté scolaire et sa prise en charge. Les réponses à construire à l'école, au collège, au lycée au sein de la classe, de l'...
http://www.ac-nancy-metz.fr/ia54/GTDDiff/Default.htm
2 Diagnostiquer. Evaluer
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Banque d'outils d'aide à l'évaluation diagnostique
Des exercices pour évaluer, diagnostiquer, commencer à travailler sur les difficultés repérées : la "banqoutils" banque d'items proposée par le ministère dans toutes les disciplines et pour tous les niveaux.
http://www.banqoutils.education.gouv.fr/
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Pour une pédagogie de la réussite au premier degré de l'enseignement secondaire
Diagnostiquer pour différencier.Des outils de diagnostic conçus à partir de l’identification de difficultés observées chez des élèves du premier degré de l’enseignement secondaire. Journal de l'accompagnement
http://www.enseignement.be/index.php?page=25589
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Dépistage et suivi d'enfants à risques de difficultés scolaires à l'école maternelle
Comment aider à l'école ceux qui ont de véritables troubles, bien sûr, mais aussi ceux qui ne relèvent pas véritablement de réeducations spécifiques, ceux qui, sans pathologie particulière, ne développent qu'un langage restreint, en inadéquation avec le niveau requis à l'école
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-depistage.asp
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Dépister les risques de difficultés scolaires en grande section : choix d'épreuves
Les auteur ont, auprès de 245 enfants, choisi des items particulièrement prédictifs des capacités concernant la lecture, dans le BSEDS 5-6, le bilan de scolarité proposé aux médecins pour l'examen obligatoire de la sixième année. Les résultats mettent en évidence le lien entre l'apprentissage de la ...
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-risques.asp
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Difficultés scolaires en sixième de REP : identification et remédiations
Cette étude vise, à partir d’une analyse des résultats de 125 élèves d’un collège de REP à l’évaluation à l’entrée en sixième, à repérer l’origine des difficultés afin d’apporter à chacun les aides adaptées nécessaires, qu’elles soient pédagogiques ou rééducatives.
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-scolaire.asp
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Evaluation à l'entrée en sixième
Présentation interactive d'exercices de lecture, compréhension, grammaire issus des cahiers d'évaluation en sixième en 2002 et 2003. Multitude d'exercices utilisables pour aborder la remédiation
http://lettres.ac-creteil.fr/cms/scripts/evaluations/index.php
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Outils de réflexion pour l'analyse des difficultés de lecture repérées lors des évaluations nationales, internationales et également des journées d'appel de préparation à la défense
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-evaluation.asp
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Utiliser les évaluations de sixième pour envisager des remédiations
Catégorisation des dificultés repérées lors des évaluations nationales, accompagnées de pistes de remédiations spécifiques
http://www.cndp.fr/bienlire/02-atelier/fiche.asp?theme=1120&id=1275
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Le livret de suivi : un outil-clé pour l'évaluation et l'aide aux élèves en difficulté au cycle 3
Compte rendu de P. Chollet et P. Gottel sur la mise en place d'un livret de suivi pour les élèves en difficulté au cycle 3, né d'un travail de réflexion impliquant l'institution et le terrain.
http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/actions-debats/le-livret-de-suivi-un-outil-cle-pour-levaluation-et-laide-aux-eleves-en-dif...
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Dispositif national d’évaluation diagnostique - année 2006-2007
Le dispositif d'évaluation diagnostique reposera pour l'année scolaire 2006-2007 sur la réalisation d'évaluations nationales obligatoires en CE2 et en 6ème et sur la mise à disposition des enseignants d'une banque d'outils d'aide à l'évaluation de la grande section de maternelle à la classe de secon...
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/24/MENP0601328C.htm
3 Remédier
3.1 Dispositifs nationaux
3.1.1 Dispositifs relais
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Principales orientations pour la rentrée 2007. Rénovation des apprentissages fondamentaux, déploiement des dispositifs concourant à l'égalité des chances, individualisation de l'orientation au service d'une insertion professionnelle réussie. L'accent est mis sur la poursuite des réseaux ambition réu...
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/3/MENE0700047C.htm
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Les dispositifs relais (classes et ateliers) constituent un des outils privilégiés de lutte contre le décrochage scolaire et la marginalisation sociale de jeunes soumis à l’obligation scolaire. Rappel des dispositifs et des modalité d'implantation. Organisation du pilotage à l'échelon national, acad...
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/32/MENE0602165C.htm
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Rappel des objectifs assignés aux dispositifs relais (lutte contre l'échec scolaire et prévention de la marginalisation sociale) et précisions relatives aux modalités de mise en oeuvre de ces dispositifs (modalités de pilotage et modalités de soutien et d'accompagnement) au niveau local et au niveau...
http://www.education.gouv.fr/bo/2003/21/MENE0301107C.htm
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Convention cadre et cahier des charges relatifs aux ateliers relais : convention du 2 octobre 2002
Pour diversifier les partenaires, il est apparu nécessaire de faire appel à la riche ressource des associations proches de l'éducation nationale [...] ainsi est née une nouvelle forme des classes relais : les ateliers relais. Ce texte en définit les principes, objectifs et modes de fonctionnement en...
http://www.education.gouv.fr/botexte/bo021010/MENS0202207X.htm
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Classes relais : circulaire n° 99-147 du 4 octobre 1999
Complète la circulaire du 12 juin 1998, précisant le rôle de ces classes relais, leur organisation pédagogique, leur pilotage. Celle-ci ajoute des contacts possibles avec les milieux professionnels qui sont proposés aux jeunes qui fréquentent ces classes relais.
http://www.education.gouv.fr/botexte/bo991007/MENE9902091C.htm
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Classes relais en collège : circulaire n° 98-120 du 12 juin 1998.
Ce texte précise le rôle de ces classes relais, leur organisation pédagogique, leur pilotage. Il s'agit de recréer pour les élèves concernés, grâce à un accueil temporaire spécifique, les conditions de réinsertion effective et la plus rapide possible dans une classe ordinaire de formation. Circulair...
http://www.education.gouv.fr/bo/1998/25/ensel.htm
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Les dispositifs relais ont fait l'objet d'un séminaire dans l'académie de Rennes en mai 2009. Des diaporamas de présentation des conférences sur les adolescents difficiles et les violences en institutions éducatives sont accessibles, ainsi que des comptes-rendus des différents ateliers. Ils avaient ...
http://www.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/site/academie2/accueil/pid/16947
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Dispositifs relais : classes et ateliers relais
Eduscol, site d'information pour les professionnels de l'éducation, présente les dispositifs mis en place pour les élèves en risque de ruture scolaire. La définition des objectifs relais, les modalités d'organisation,les objectifs pédagogiques sont présentés, ainsi que des études et enquêtes. Des ou...
http://eduscol.education.fr/cid45657/accueil.html
3.1.2 Aide et soutien. PPRE
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Mise en oeuvre des PPRE à l'école et au collège : Circulaire n° 2006-138 du 25-8-2006
Rappel du dispositif prévu par l'art. 16 de la Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005 et modalités de mise en oeuvre. L'expérimentation à l'école et au collège qui a débuté en 2005-2006 associe élèves et familles. Un calendrier de mise en oeuvre est arrêté jusqu'...
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/31/MENE0601969C.htm
Sélection thématique de ressources numériques consacrée aux différents aspects du soutien scolaire. Elle contient des textes de référence, des études et analyses appronfondies ainsi qu'un panorama des différents dispositifs de soutien et d'accompagnement scolaires. Sélections de sites d'aide en lig...
http://www.educasources.education.fr/selection-detail-87856.html
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Regroupement de textes officiels, de références et d'outils permettant la mise en oeuvre des dispositifs d'aide aux élèves en difficulté scolaire. Les difficultés spécifiques telles que les dysphasies, dyscalculies ainsi que les troubles de la conduite et du comportement sont également abordés.
http://wheb.ac-reims.fr/ia51chalons2/spip.php?rubrique56
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Document de mise en oeuvre du PPRE
L'Inspection Académique de l'Yonne a conçu un modèle de document à joindre au livret scolaire des élèves pour lesquels un Programme personnalisé de Réussite Scolaire a été mis en place. Ce document de 5 pages est téléchargeable.
http://ia89.ac-dijon.fr/index.php?ppre_document
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Elèves en difficulté scolaire, sociale
Ce site recense les mesures mises en place en faveur des élèves en difficulté scolaire. L'accompagnement éducatif, le programme personnalisé de réussite éducative, l'école ouverte, les RASED, les SEGPA et EREA, les classes relais sont des dispositifs qui, selon les publics et à différents niveaux, a...
http://www.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/lang/fr/pid/3016
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PPRE : aide à la mise en oeuvre
Une brochure d'aide à la mise en oeuvre des PPRE composée de fiches actualisées en mai 2009 a été élaborée par le groupe parisien 1er degré. Elle est composée de textes officiels, de documents de mise en place du PPRE, de documents de suivi des élèves et de communication avec les parents.
http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?article493
3.1.3 Aide personnalisée aux élèves
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L’académie de Créteil propose un guide de l’accompagnement éducatif explorant les 3 volets : soutien scolaire, activités artistiques et culturelles, et activités sportives.
http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article304
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L'école après les cours : accompagnement éducatif
Afin de favoriser la réussite de tous les élèves, l'école ouvre ses portes après les cours. Les élèves concernés : les volontaires des collèges publics et privés, de l'éducation prioritaire et des réseaux ambition réussite. L'objectif de ce dispositif : proposer une aide aux devoirs et aux leçons ou...
http://www.education.gouv.fr/cid5677/accompagnement-educatif.html
Accompagnement éducatif : de la réflexion à la mise en place
Sélection thématique se proposant d'éclairer la notion d'accompagnement éducatif lancé en septembre 2007 par le ministre de l'Education, M. Xavier Darcos. La définition de cet accompagnement éducatif dans les collèges de France à travers ses textes officiels sera suivie par quelques réflexions thé...
http://www.educasources.education.fr/selection-detail-93896.html
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Les dispositifs d'aide personnalisée aux élèves
Depuis 2008, différents types d’aide personnalisée aux élèves ont été mis en place à l’école, au collège et au lycée, en complément des enseignements destinés à tous, pour favoriser la réussite scolaire.
http://media.education.gouv.fr/file/salon_de_l_education/53/0/Les-dispositifs-d-aide-personnalisee-aux-eleves_39530.pdf
3.1.4 Education prioritaire
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Education prioritaire – Accueil
Présentation du dispositif ambition réussite, les lignes de force de la relance de l'éducation prioritaire et l'accompagnement des mesures ministérielles.
http://eduscol.education.fr/D0051/accueil.htm
Collectivités locales et difficulté scolaire
Sélection thématique sur les collectivités locales et la difficulté scolaire. La gestion de la difficulté scolaire et l’organisation du temps péri-scolaire constituent un véritable enjeu de société pour lequel tous les partenaires locaux se mobilisent. L’association de l’école, des collectivités ter...
http://www.educasources.education.fr/selection-detail-132241.html
3.2 Rapports officiels et études
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Le site de la prévention du décrochage scolaire
Ce site témoigne d'un projet mutualisé de prévention de l'échec scolaire dans l'académie de Caen. Les références, documents et outils qu'il propose peuvent aider à la mise en œuvre de projets.
http://www.etab.ac-caen.fr/preventiondudecrochage/
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Les élèves en difficulté à l'entrée au collège : rapport
Rapport de la commission "Elève en difficulté" (IGEN - Juillet 2003). Ce document officiel insiste sur les périodes du cursus scolaire qui sont le plus marquées par les difficultés d'apprentissage et s'intéresse aux difficultés rencontrées par les enseignants dans leurs efforts de remédiation
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/syst/igen/rapports/difficulte_eleve_2003.pdf
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Remotivation et resocialisation des élèves
Fiche-action : dispositif au collège Pierre-Donzelot (Limoges) visant à aider, remotiver et redonner confiance aux élèves en difficultés.
http://www.ac-limoges.fr/IMG/pdf/clg_donzelot_remotivation_2005.pdf
3.3 Activités de remédiation
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Remotivation et resocialisation des élèves
Fiche-action : dispositif au collège Pierre-Donzelot (Limoges) visant à aider, remotiver et redonner confiance aux élèves en difficultés.
http://www.ac-limoges.fr/IMG/pdf/clg_donzelot_remotivation_2005.pdf
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Aide mémoire du "traitement de la difficulté scolaire"
Ce site se présente comme un outil d'aide à la décision. Grâce à la mutualisation des expériences des établissements il permet d'analyser les difficultés scolaires ou de comportement de certains élèves et présente les volets suivants : Repérer les élèves en difficulté, Établir un diagnostic de la si...
http://webetab.ac-bordeaux.fr/tds64/
3.3.1 Maîtrise de la langue
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Genèse et fabrique des difficultés en lecture : chronique d'un échec annoncé
Etude longitudinale et comparée d'enfants au cours de leur apprentissage lexique de la grande section au cours préparatoire.L'objectif de cette recherche est de repérer les manifestations d'échecs sévères en lecture chez de jeunes enfants progressivement affectés par leurs difficultés d'apprentissag...
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/documents/genese.pdf
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Echec scolaire et destin social
L'auteur envisage ici les enjeux et les difficultés de la maîtrise du langage à l'école et notamment en maternelle. Rappellant la nécessaire distanciation de l'enfant par rapport à l'interlocuteur et par rapport à l'objet du discours, ainsi que les processus métacognitifs à l'oeuvre, Alain Bentolila...
http://www.crdp-reims.fr/ressources/brochures/apprendre/apprendre_bentolila.pdf
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Interview de Denis Fabé qui explique ce que sont pour lui, aujourd'hui, les difficultés liées à un enseignement de l'oral dans les classes pour penser, apprendre, se construire.
http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/oral/interviews/parler-penser-2.html
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Accompagnement scolaire : aide à la lecture
Fiche-action : aider les élèves les plus en difficulté dans leur maîtrise de la lecture cursive et de la lecture productrice de sens.
http://formation.ac-bordeaux.fr/formation/pdf/lecture_aviotte.pdf
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Supprimer Atelier d'expression, d'écriture et de composition de textes à dire et à chanter
Fiche-action : en suscitant une expression personnelle, les objectifs sont d'aider des élèves de classes relais à reconstruire le lien avec l'adulte et le monde scolaire et à se reconstruire eux-mêmes.
http://www.ac-nice.fr/pasi/innovations/archives/ancien-site/annee_2005-2006/83Crelaisfrejus.pdf
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L’image des difficultés de compréhension des élèves chez des enseignants
Une enquête auprès d’enseignants, de la petite section au CM2, fait apparaître quels sont les types de difficultés de compréhension aux yeux des maîtres, selon les niveaux. Elle montre aussi que le terme de « compréhension » est d’une grande polysémie…
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-images.asp
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Sous les erreurs des élèves, les méthodes des enseignants
L'analyse de cahiers d'évaluation en 6e amène Elisabeth Bautier à s'interroger sur les méthodes d'enseignement et leur efficacité. : ne pas savoir peut venir d'un non-apprentissage...
http://www.cndp.fr/bienlire/04-media/a-dimension.asp
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Documents d'aide à la remédiation suite aux évaluations nationales CM2
Documents d'aide à la remédiation en mathématiques et français réalisés par les conseillers pédagogiques des Deux Sèvres. Ils permettent l'analyse par compétence des difficultés rencontrés par les élèves et proposent des pistes pédagogiques et des exercices
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia79-pedagogie/spip.php?article169
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Pôle évaluation et pédagogie : évaluation en 6e - outils de remédiation
L'objectif des séquences d'évaluation en français et des exercices de remédiation réalisés dans l'académie de Nantes est d'accompagner les progrès des élèves au passage du CM2 à la sixième et durant la première année de collège.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1191219417140/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1159260660218
3.3.2 Mathématiques et activités scientifiques
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Activites scientifiques et technologiques
Ensemble de ressources théoriques et pratiques (séquences pédagogiques) pour la sensibilisation à la démarche scientifique et pour l'acquisition de connaissances simples destinées aux élèves en grande difficulté scolaire. Initialement prévu pour les classes - relais
http://eduscol.education.fr/D0049/sommaireactivitesscientifiques.htm#question
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Deux exemples de situations d'enseignement de mathématiques s'adressant à des élèves en difficulté
Article de Denis Bulten : traits caractéristiques d'élèves en difficulté, pistes pour une remédiation, situations d'apprentissage au cycle 3.
http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/bonnes-feuilles/deux-exemples-de-situations-denseignement-de-mathematiques-sadressant-a-de...
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Article d'Yves Girmens relatant une expérience menée autour de la schématisation d'un énoncé de problème mathématique.
http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/bonnes-feuilles/dis-fais-moi-un-dessin.html
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Jeux sur les nombres, fractions et décimaux, calculettes
Ensemble de fiches d'activités (fiches élève et fiches professeur)pour une remédiation en mathématiques pour les élèves en grande difficulté. Ressources initialement prévues pour les élèves fréquentant les classes - relais.
http://eduscol.education.fr/D0049/jeux_nombres_fiches_activites.htm
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Les usages de la langue dans les disciplines : mathématiques
Ensemble de ressources pour une remédiation des difficultés langagières faisant obstacle à l'apprentissage des mathématiques
http://www.crdp.ac-creteil.fr/langages/rubriques/pratiques_pedagogiques/pratiques_usages_langue_disciplines.php
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Documents d'aide à la remédiation suite aux évaluations nationales CM2
Documents d'aide à la remédiation en mathématiques et français réalisés par les conseillers pédagogiques des Deux Sèvres. Ils permettent l'analyse par compétence des difficultés rencontrés par les élèves et proposent des pistes pédagogiques et des exercices
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia79-pedagogie/spip.php?article169
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Recueil d'exercices de remédiation de SVT - niveau collège
Cette base d'exercices de remédiation réalisée dans l'académie de Dijon par des professeurs de SVT de Collège contient 1625 exercices corrigés. Elle est utilisable de la 6e à la 3e.
http://cours-svt.fr/remediation/Version_htm/index.htm
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Le Matou matheux : exercices interactifs et animations en mathématiques du CP à la seconde
Exercices interactifs à utiliser en classe ou en auto formation par les élèves de 6 à 16 ans. Animations pour illustrer les principes mathématiques. Dictionnaire illustré des mathématiques. Parcours personnalisés. Espace enseignants. Projets avec des établissements au niveau national et internationa...
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm