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Niveaux et enseignements

268 résultats

ZEP-REP (zone d'éducation prioritaire - réseau d'éducation prioritaire)

dont : 1 sélection thématique

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    « Ce qui fonctionne bien, c'est l'utilisation des outils de leur génération. »

    Interview de René Thomas, professeur de mathématiques en collège, au sujet de l'enseignement des mathématiques en ZEP-REP.

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    « L'approche abstraite n'est pas nécessairement à proscrire en ZEP.»

    Interview de Catherine Moisan, inspectrice générale de l'Éducation nationale, présentant l'intérêt d'intégrer l'approche abstraite dans l'apprentissage des mathématiques pour des élèves en difficulté.

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    « Les démarches qui permettent aux enfants de construire leurs savoirs sont à privilégier, mais quels savoirs ? »

    Interview de Christine Razet, conseillère pédagogique, sur l'enseignement des mathématiques aux élèves de REP : propositions de méthodes de travail.

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    « Nous enseignons les mathématiques à des élèves en difficulté. »

    Extraits d'une brochure écrite par un groupe de professeurs de mathématiques en ZEP (académie de Nantes) : projet d'expérimentation, exposé de ce qui s'est passé dans les classes, évaluation.

    http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/actions-debats/nous-enseignons-les-mathematiques-a...

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    « On adapte sa pédagogie aux besoins des élèves. »

    Interview de François Tarrerias, professeur des écoles, sur l'enseignement des mathématiques en ZEP : attitude des élèves face aux mathématiques et retour d'expérience sur des actions de remédiation.

    http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/interviews/on-adapte-sa-pedagogie-aux-besoins-des-...

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    « Prendre des initiatives, faire par soi-même, exprimer sa propre pensée. »

    Interview de Josette Lafargue, inspectrice pédagogique régionale de mathématiques, concernant l'enseignement des mathématiques aux élèves de ZEP-REP : attitudes des élèves, méthodes d'enseignement.

    http://www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/maths/interviews/prendre-des-initiatives-faire-par-soi-m...

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    « Une formation pour favoriser chez les enseignants la pratique du diagnostic »

    Interview de Gérard Grivot, inspecteur de l'Éducation nationale : exposé des difficultés d'apprentissage des élèves en mathématiques, expérimentations réussies s'appuyant sur la pratique du...

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    « Associer les parents à l'organisation du dispositif  »

    Interview de Valérie Verhaeghe, médiatrice parents/enfants/école, à propos du dispositif d'accompagnement scolaire du centre culturel et social (CCS) de Liévin.

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    « C'est plutôt à nous, l'équipe pédagogique, de faire les premiers pas »

    Interview d'un coordonnateur de réseau sur les relations parents/école : ses attentes vis-à-vis des parents, ses observations, des exemples d'actions.

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    « Ce dont les parents des milieux populaires voudraient entendre parler, c'est des apprentissages et de leurs conditions »

    Interview de Françoise Lorcerie, chargée de recherche au CNRS, au sujet des relations entre l'école et les parents des milieux populaires des grandes villes et des banlieues.

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