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EDUSCOL - portail de ressources physique-chimie : travaux académiques mutualisés classes inversées-travail collaboratif (2015-2016)

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Ressource créée le 16/06/2016.

Ressource mise à jour le 16/06/2016.

Référencée dans la sélection thématique : Différenciation : outils de référence

Pages du portail physique-chimie EDUSCOL sur les usages et ressources numériques avec les travaux académiques mutualisés 2015-2016 sur les classes inversées et le travail collaboratif. Scénarios pédagogiques sur la mise en place de la pédagogie en classe inversée et comme elle nécessite 1 travail collaboratif entre collègues ou avec les élèves, 1 réflexion a été menée sur l’usage des outils collaboratifs. Ces pistes permettent de pratiquer 1 pédagogie différenciée par des comparatifs d’espaces de travail collaboratif, la mise en place de la pédagogie inversée pour le cours ou les activités expérimentales avec accompagnement des élèves, la création d'un plan de travail.

http://eduscol.education.fr/physique-chimie/enseigner/ressources-et-usages-numeriques/travaux-academiques-mutualises-traam/classes-inversees-travail-collaboratif-2015-2016.html

Éditeur :

DGESCO

Format :

Fichier HTML

FR

La ressource est une partie de http://eduscol.education.fr/physique-chimie/enseigner/ressources-et-usages-numeriques/travaux-academiques-mutualises-traam/ : EDUSCOL site national physique chimie : travaux académiques mutualisés .

Données pédagogiques

Niveaux :

collège / lycée général / formation des professeurs des lycées et collèges

Enseignement :

sciences physiques et chimiques

Enseignements transversaux :

enseignements transversaux et actions éducatives / dispositifs pédagogiques

Public concerné :

enseignant des disciplines

Type pédagogique :

scénario pédagogique

Proposition(s) d'utilisation de la ressource

Activités induites des élèves :

Apprendre / Collaborer / Communiquer / Coopérer / Echanger

Lieux :

en salle de classe / en laboratoire

Modalité pédagogique :

en collaboration

Informations juridiques

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Fiche 587626 © Canopé 2015

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